太陽火辣辣地照著，個西瓜和個梨小豬(porket)買了一個西瓜，個西瓜和個梨高高興興地抱著往家走。個西瓜和個梨

　　走到小狐貍(fox)家門口，個西瓜和個梨小狐貍看著小豬手里的個西瓜和個梨西瓜，饞得直流口水，個西瓜和個梨他眼珠骨碌一轉，個西瓜和個梨拿出一個梨，個西瓜和個梨說：“小豬，個西瓜和個梨我用這個梨和你換西瓜行嗎?個西瓜和個梨我這個梨是世界上最好吃的梨……”

　　“好的，沒干系，個西瓜和個梨你拿去吧!”小豬爽快地說。個西瓜和個梨

　　小狐貍抱著西瓜回到屋里，個西瓜和個梨心里樂開了花：“一個梨換來了一個西瓜，個西瓜和個梨太劃算啦，個西瓜和個梨小豬真是傻瓜!”　下午，小狐貍把這件事通知了小熊，“小豬真傻!”小熊不信，說：“我去試試!”

　　小熊拿著一個桔子來到了小豬家。小豬的桌子上放著一籃葡萄。小熊說：“我想用這個桔子，換你這籃葡萄，行嗎?”

　　“行，沒干系，你拿去吧!”小豬爽快地說。

　　接著，他們把這事通知了小河馬(hippopotamus)。小河馬不信：“小豬會這么傻?我去試試!

　　小河馬回到了小狐貍和小熊跟前說：“沒想到，小豬真是那么傻啊!一個西瓜和一個梨，一籃葡萄和一個桔子，一籃玉米和一個土豆，誰都知道哪個更多更貴、哪個更少更便宜呀。”

　　三個人來到了小豬家。小河馬問小豬：“你知道一籃玉米和一個土豆比，哪個更多更貴嗎?”

　　“當然知道，一籃玉米呀。”小豬說。

　　“那一籃葡萄和一個桔子呢?”小熊問。

　　“當然是一籃葡萄。”小豬說。

　　“一個西瓜和一個梨呢?”小狐貍問。

　　“一個西瓜呀。”小豬說。

　　三個人你看我，我看你，接著一齊問：“那你為什么贊成和我們換呀?”

　　“我想，你們一定是沒有西瓜、葡萄和玉米才來和我換的。你們縱然沒拿東西來換，我也愿意送給你們呀!”

　　三個人滿臉通紅，他們再看一看小豬，覺得小豬是那么的可愛，那么的討人喜歡。

　　親子共讀發(fā)起

　　１　報告歷程中，家長可用不同的神態(tài)和語氣顯示植物的不同情感特征，在報告到“那你為什么贊成和我們換呀”時，先讓孩子說說小豬的念頭，然后再持續(xù)講，以此培養(yǎng)孩子大膽想象和表達的能力。

　　２，和孩子討論：“你喜歡小豬嗎?你覺得小豬傻嗎?為什么?”讓孩子感受到理解與幫助別人的快樂。

　　３　小狐貍、小熊、河馬為什么臉紅?如果你是他們，你會怎么做?鼓勵孩子大膽提出自己的看法，初步培養(yǎng)孩子正確的是非觀。
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(責任編輯：娛樂)